Studi Literatur: Model Pengembangan Rowntree sebagai Pendekatan dalam Pengembangan Bahan Ajar di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.64788/ar-rasyid.v1i6.160Keywords:
Teaching Materials, Elementary School, Rowntree ModelAbstract
Teaching materials were an essential component in determining the quality of learning in elementary schools. However, many teachers were not yet able to develop teaching materials independently, which made the learning process rely heavily on textbooks or conventional resources. This study aimed to examine the application of the Rowntree development model as an approach to developing teaching materials in elementary schools. The research method used was a literature study, with data analyzed descriptively based on five relevant articles published between 2020-2025. The results show that teaching materials developed through the Rowntree model are valid, practical, effective, and capable of improving student learning outcomes. The model is also flexible for both printed and digital forms of materials. Therefore, the Rowntree model serves as a systematic approach for teachers to design innovative, engaging, and student-centered teaching materials in elementary schools.
Downloads
References
Adelia, F., Fransiska, I., Windi, R. J., & Hutagalung, S. A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar berbasis Aktivitas Materi Rangkaian Listrik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD. 3(2), 25–36. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30829/mrs.v3i2.1168
Alfianto, & Heri. (2024). Pengembangan Bahan Pembelajaran Berbasis Hypercontent pada Pembelajaran Tematik di Sekolah SMP Negeri 13 Makassar. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 2(1), 265–281. https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v2i1.902
Anisa, Fuadiah, N. F., & Murjainah. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Scrapbook Tema Peristiwa dalam Kehidupan untuk Kelas V di Sekolah Dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 2(1), 244–251. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/Innovative/article/view/3387
Aswirah, A., Arfah, A., & Alam, S. (2024). Perkembangan Dan Dampak Financial Technology Terhadap Inklusi Keuangan Di Indonesia: Studi Literatur. Jurnal Bisnis Dan Kewirausahaan, 13(2), 180–186. https://doi.org/10.37476/jbk.v13i2.4642
Jusuf, H., & Istiyowati, L. S. (2023). Penelitian R&D dalam Bidang Teknologi Pendidikan. Bandung: Indonesia Emas Group.
Khodijah, N., Putra, M. J., & Dedy, A. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Cerita Bergambar Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas 5 Sdn Karang Mukti. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1156–1159.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media.
Magdalena, I., Ramadanti, F., Az-Zahra, R., Kunci, K., Belajar, :, & Ajar, B. (2021). Analisis Bahan Ajar Dalam Kegiatan Belajar Dan Mengajar Di Sdn Karawaci 20. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(3), 434–459. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/edisi.v3i3.1444
Maimufi, R., Haviz, M., Delfita, R., & Fajar, N. (2021). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Sistem Peredaran Darah Kelas XI SMA. Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA, 1(1), 49–55. https://doi.org/10.31958/je.v2i1.3144
Marginingsih, S., Mudiasari, D. A., Al-Kahfi, R., & Komalasari, D. M. (2025). Penggunaan Bahan Ajar berbasis Alat Peraga terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. BASICA ACADEMICA: Jurnal Pendidikan Anak Sekolah Dasar, 1(1), 32–36. https://doi.org/https://journal.mahsya-educreativa.com/index.php/basica-academica/article/view/27
Nofarinda, N., Murjainah, M., & Prasrihamni, M. (2022). Pengembangan Media Komik dalam Pembelajaran IPS pada Materi Peristiwa Lahirnya Pancasila Kelas V SD. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(3), 591. https://doi.org/10.31100/dikdas.v5i3.2275
Pasaribu, R. L., Mirza, A., & Meldi, N. F. (2025). Pengembangan E-modul Hypercontent pada Materi Geometri untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Matematis Mahasiswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 225–234. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i1.3875
Pohan, S. A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1191–1197. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.898
Ramadhani, N. A., Hamzah, R. A., Kabi, M. La, & Matdoan, A. (2024). Kajian Literatur Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 1(2), 57–62. https://doi.org/10.59923/jiim.v1i2.282
Rizal, R. S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar melalui Bahan Ajar Flipbook Siswa Sekolah Dasar. AJUP: Arus Jurnal Pendidikan, 2(3), 252–256. https://doi.org/10.57250/ajup.v2i3.141
Sadly, D. (2022). Pengembangan Panduan Praktikum Generator Van De Graff (GVG) Mata Kuliah Pendahuluan Fisika Inti Dan Pengajaran Fisika Sekolah Untuk Mahasiswa Pendidikan Fisika. UNIVERSITAS SRIWIJAYA.
Saputri, L., Destiniar, D., & Murjainah, M. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan PMRI untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2949–2961. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1664
Sasmita, L., & Mahdin, M. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 2(3), 61–66. https://doi.org/10.59584/jundikma.v2i03.39
Suprihatin, S., & Manik, Y. M. (2020). Guru Menginovasi Bahan Ajar Sebagai Langkah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 8(1), 65–72. https://doi.org/10.24127/pro.v8i1.2868
Tanjung, A., & Fahmi, M. (2024). Urgensi Pengembangan Bahan Ajar Geografi Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Geografi, 20(1), 24–29. https://doi.org/10.17977/um017v20i12015p024
Tiningrum, A., Suciptaningsih, O. A., & Pristiani, R. (2025). Microsite s.id sebagai Media Inovatif dalam Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Pancasila dengan Model ADDIE. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 5081–5087. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i5.7910
Wafi, A. Y., & Agustina, R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Cetak Berbasis Leaflet dalam meningkatkan Kemampuan Menghitung Operasi Pecahan di Sekolah Dasar. PRIMER: Journal of Primary Education Research, 1(2), 68–77. https://doi.org/https://journal.unu-jogja.ac.id/pgsd/index.php/primer/article/view/14
Wahidah, N. I., Iskandar, Sakung, N. T., Fatonah, U., & Susila, H. R. (2025). Metodologi Penelitian Pengembangan dalam Pendidikan. Klaten: Lakeisha.
Widiastuti, N. L. G. K. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Berbasis Kontekstual Dengan Konsep Tri Hita Karana Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 479–490. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jipp.v4i3.28436
Yulaika, N. F., Harti, H., & Sakti, N. C. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Flip Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 4(1), 67–76. https://doi.org/10.26740/jpeka.v4n1.p67-76
Yulianingsih, S., Fahrurrozzi, & Utami, N. C. M. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Deskripsi Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 360–373. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5329
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Qonitah Zulfa Salsabila, Sri Marmoah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
